雯子看到了一个12岁上大学的小孩, 她惊呼, 比你还早啊, 哥哥.
我冷淡地说, 这只是变态的教育的产物, 不值得鼓励. (我也是变态的产物)
据说那小孩很聪明, 什么都知道, 她说
我说, 那只是微不足道的小聪明, 离真正的成就和智慧相差甚远
什么时候我们才能摆脱范进中举和拔苗助长的思维呢? 我不知道. 对于一个人来说, 在拥有了健全的生活经历和思维后,才能真正开始做点什么. 牛顿和爱因斯坦小的时候看起来一点也不出色, 比中国的神童们差劲很多, 可我看, 中国找不到能达到他们成就的人,无论是过去一千年, 还是将来一千年.
一个没有正常童年和青少年生活的人, 一个除了书本对自然, 农村等其它事物没有任何切实感受的人, 基本上不会有什么希望.至多博士毕业后教教书.
我不知道将来自己有没有孩子, 如果有的话, 我对他要求不会太高. 我觉得成绩有个前十名就可以了,这个应该难度不高, 而且少于这个就会对自尊心造成伤害. 他有什么爱好我都支持(不象我父母, 小时候不准我练书法, 不准我练武术,不准我看小说). 当然, 我不会允许他打游戏, 不会允许他上网聊天. 我经常带他去旅行, 去运动, 等等.我不会逼他去学自己不爱的东西, 比如弹刚琴, 围棋, 更不会让他去参加什么补习班. 我鼓励他玩, 玩得愈多愈好,只要不是功课太不象样.